无极4平台_经典名人故事

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经典名人故事10篇

经典名人故事10篇1

  法国一个偏僻的小镇,据传有一个个性灵验的水泉,常会出现神迹,能够医治各种疾病。有一天,一个拄着拐杖,少了1条腿的退伍军人,一跛一跛的走过镇上的马路,旁边的镇民带着同情的回吻说:“可怜的家伙,难道他要向上帝祈求再有1条腿吗?”这一句话被退伍的军人听到了,他转过身对它们说:“我不是要向上帝祈求有1条新的腿,而是要祈求他帮忙我,叫我没有1条腿后,也知道如何过日子。”

  试想:领悟为所失去的感恩,也接纳失去的事实,不管人生的得与失,总是要让自已的性命充满了名人名言丽与光彩,不再为过去掉泪,发奋的活出自我的性命。

经典名人故事10篇2

  晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。

  可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代,他意识到自己知识的贫乏,深感不读书无以报效国家,于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍,认真学习历史,从中汲取了丰富的知识,学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳,接触过他的人都说,祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候,曾有人推荐他去做官,他没有答应,仍然不懈地努力读书。

  后来,祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚,不仅常常同床而卧,同被而眠,而且还有着共同的远大理想:建功立业,复兴晋国,成为国家的栋梁之才。

经典名人故事10篇3

  美国钢铁大王卡内基谈自我的成功秘诀:我以为我自我的优点,就是能够鼓起人家的热忱。要叫人家能够尽心竭力,的办法就是赏识他,赞美他,上司的指摘,就是最容易消灭部署的信心的。我还没看见一个人,在被吹毛求癖时,能比在被赞赏时把事情办的更好。

经典名人故事10篇4

  先秦时还没有“中国人民”这个词,当时“中国”和“人民”都是单独使用,词义也不同于今天。“中国”本意是指京城,《诗经》中就说“惠此中国,以绥四方”,后来也引申为中原地区、天下之中心等。

  而“人”与“民”,在先秦也是截然不同的两个概念,《说文解字》说:“人,天地之性最贵者也……民,众萌也。”那么,“中国人民”作为完整独立的语音单位是什么时候才开始出现的呢?司马迁在《史记》中说,山西、山东、江南、塞北等地的物产,“皆中国人民所喜爱”。这里的“中国人民”,虽与先秦时的意义并无太大差别,但它却第一次将两者连在一起,构成偏正词组,所以说是司马迁最早创造了这一词汇。

经典名人故事10篇5

  匡衡,字稚圭,勤奋学习却没有蜡烛。邻居家有烛光却穿但就是来,匡衡就把墙壁凿个洞引来了邻家的烛光,用烛光映着书读。同县人文不识家里有很多书,匡衡被他家雇佣劳作,却不要报酬。主人奇怪地问匡衡,匡衡说:“期望能把主人所有的书都通读一遍。”主人惊讶,就借给匡衡书,之后他成了大学问家。

经典名人故事10篇6

  在图书市场上,有大量的名人传记故事书,而对于一个少年儿童来说,这些名人传记,要么是望而却步的大部头,要么是不够严谨的拼凑之作,寻找一套给孩子看的通俗易懂而又精炼写实的名人传记故事,是我长久以来的一块心病。

  最近不期而遇了这套由民国时期作家章衣萍撰写的《写给儿童的名人故事》,令人兴奋不已。作者章衣萍在北京大学读书时,曾是胡适先生的助手,还与鲁迅一起办过杂志,抗战前后在暨南大学、成都大学文学系当教授,是民国时期的作家和翻译家。他有着民国文人的严谨求实与恬淡达观,更有着独立精神和缜密思考,从所著25位名人的甄选上便可见一斑。里面既有儒家代表人物孔子、孟子、朱子,也有唐代高僧玄奘,更多的则是忠臣良将,如管仲、包拯、戚继光、林则徐等,还包括一些文人,如陶渊明、杜甫等。在灿若繁星的唐代诗人中,他只选了杜甫一人,而没有选择最负盛名的李白,他在序言中说:“杜甫,他是一个平民诗人,是一个写实诗人。他比李白容易同我们接近。”也许是民国的左翼作家更关注民生,因此青睐贴近百姓生活的诗人吧。

  章衣萍先生写作的文风淳朴自然,贴近孩子的阅读能力,把复杂的史实和人物经历,用简洁爽利的文字表达出来。作者所参照的故事来源,有的是史书记载,有的是民国时期名家文章和演讲录,这些未经雕琢的文字我们现在不一定能看到了,但从作者改写的内容中,还能见到民国学者公允客观的治学态度。

  这套书在民国初年问世后,每年都在加印,总共加印了几十次,成为当时极为畅销的儿童读物,其受欢迎程度,创造了出版业的奇迹。这套书之所以受欢迎,一方面是作者深厚的写作功力“大材小用”于看似浅显的儿童文学创作之中,倾注了大量心血的厚积薄发之作,确实不同凡响;另一方面作者将大人物的生平,以50到60页篇幅的文字概括,并能丝丝入扣、引人入胜,使孩子们读书无压力,还受到情节和人物境遇的感召,激发了阅读的兴趣。

  对于想了解历史人物生平故事的孩子来说,这套书的确与众不同,他的内容来源相对客观,文字凝练平实,篇幅不长,能让孩子读书时找到一气呵成、欲罢不能的感觉,尤其适合在阅读方面还找不到感觉,或者对大体量阅读缺乏兴趣的孩子。25本书中的人物按年代先后编号排序,每本书内容相对独立,可以让孩子跟随自己的喜好,从任意一位关注的人物读起。每本书读起来简短而流畅,孩子读完一本书难度不大,却很有成就感,同时还拓宽了视野,了解到不同历史时期的人物风貌。上小学的孩子就可以自主阅读这套书了,难字都标了拼音,称得上是无障碍读物。在此,特别将此书推荐给和我一样寻找好书的家长们。

经典名人故事10篇7

  东汉时候,有个人名叫孙敬,就是的政治家。开始由于知识浅薄得不到重用,连家里人都看不起他,使他大受刺激,下决心认真钻研,经常关起门,独自一人不停地读书。每一天从早到晚读书,常常就是废寝忘食。读书时光长,劳累了,还不休息。时光久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影响自我的读书学习,就想出了一个个性的办法。古时候,男子的头发很长。他就找一根绳子,一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了,头一低,绳子就会牵住头发,这样就会把头皮扯痛了,立刻就清醒了,再继续读书学习。

经典名人故事10篇8

  莫扎特六岁时,在德国慕尼黑市的皇宫举行第一次演奏会。因为宫中地板光滑,此时所以他一进宫门,就滑了一跤。这时有一个小公主,走过来把他扶起来,还吻了吻他的手。莫扎特十分感激,不知如何答谢。就说:等我长大了,必须要取你做新娘。大家听了,哄堂大笑。

经典名人故事10篇9

迈克

  迈克得了一种罕见的病。他的脖子僵直,身体僵硬,肌肉一点一点地萎缩。他的病越来越重,最后完全失去了自理能力。他只能坐在轮椅上,保持一种固定且怪异的.姿势。他只有14岁,14岁的迈克认为自己迎来了老年,不仅因为他僵硬的身体,还因为他的玩伴们,突然对他失去了兴趣。

  母亲常常推着迈克,走出屋子。他们来到门口,来到阳光下,背对着一面墙。那墙上爬着稀疏的藤,常有一只壁虎在藤间快速或缓慢地穿行。以前迈克常盯着那面墙和那只壁虎,他站在那里笑,手里握一根棒球棒。那时的迈克,健壮得像头牛犊。可是现在,他只能坐在轮椅上,任母亲推着,穿过院子,来到门前,靠着那面墙,无聊且悲伤地看着面前的三三两两的行人。现在他看不到那面墙。

  14岁的迈克曾经疯狂地喜欢诗歌。可是现在,他想,他没有权利喜欢上任何东西——他觉得自己像一位将死的老人,是这世界间的一个累赘。

  可是那天黄昏,突然,一切都发生了改变。

  照例,母亲站在他的身后,扶着轮椅,捧一本书,给他读一个又一个的故事。迈克静静地坐着,心中盈满悲伤。这时有一位美丽的女孩从他面前走过——那一刻,母亲停止了朗诵。迈克见过那女孩,她曾和自己就读于同一所学校,只是打过照面,彼此并不熟悉。迈克甚至不知道女孩的名字。可那女孩竟在他面前停下,看着他,看着他身后的母亲。然后,他听到女孩清清脆脆地跟他打招呼:“嗨,迈克!”

  迈克愉快地笑了。他想,原来除了母亲,竟还有人记得他的名字,并且是这样一位可爱、漂名人名言的女孩。

  那天母亲给他读的是霍金的故事。一位杰出的物理学家,一位身患卢伽雷氏症的强者。他的病情,远比迈克的严重和可怕。

  那以后,每天,母亲都推着他来到门口,背对着那面墙,给他读故事或者诗歌。每天,都会有人在他面前停下,看着他,然后响名人名言地同他打招呼:“嗨,迈克!”大多数是熟人,偶尔也有陌生人。迈克仍然不能动,身体依旧僵硬。可是他不再认为自己是一个累赘。因为有这么多人记得他,问候他。他想这个世界并没有彻底将他遗忘。他没有理由悲伤。

  以后几年里,在母亲的帮助下,他读了很多书,写了很多诗。他用微弱的声音把诗读出,一旁的母亲帮他写下来。尽管身体不便,但他过得快乐且充实。后来他们搬了家,他和母亲永远告别了老宅和那面墙。再后来,他的诗集得以出版——他的诗影响了很多人——他成了一位有名的诗人。再后来,母亲年纪大了,在一个黄昏,静静地离他而去。

  很多年后的某一天,他突然想给母亲写一首诗,想给那老宅和那面墙写一首诗。于是,在别人的帮助下,他回到了老宅。

  那面墙还在。不同的是,现在那上面,爬满了密密麻麻的藤。

  有人轻轻拨开那些藤,他看到,那墙上,留着几个用红色油漆写下的很大的字。那些字已经有些模糊,可他还是能够辨认出来,那是母亲的笔迹:

  嗨,迈克!

经典名人故事10篇10

  1915年,学者黄侃在北大主讲国学。他住在北京白庙胡同大同公寓,此时终日潜心研究“国学”,有时吃饭也不出门,准备了馒头和辣椒、酱油等佐料,摆在书桌上,饿了便啃馒头,边吃边看书,吃吃停停,看到妙处就大叫:“妙极了!”有一次,看书入迷,竟把馒头伸进了砚台、朱砂盒,啃了多时,涂成花脸,也未觉察,一位朋友来访,捧腹大笑,他还不知笑他什么?

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